მეცხრე დღის რეფლექსია

   ტრენინგის ბოლო დღე და  ტრენერის მიერ ჩატრებული შემაჯამებელი საუბრის შემდგომ, კიდევ ერთჯერ გადავხედეთ ჩვენს მიერ ატვირთულ და შექნილ ფაილებს და საბოლოოდ ავსახეთ ჩვენს ბლოგზე . გავიარეთ ყველა გზა , რაც გამართულად ბლოგის წარმოებასა და გაფორმებაში  დაგვეხმარება.
    მოვისმინე ყველა ჩვენი მსმენელის პრეზენტაციები და  და კიდევ ერთჯერ შევაჯამეთ ამ ცხრა დღის განმავლობაში მიღებული ცოდნა და უნარ-ჩვევები. დიდი მადლობა ქალბატონ შორენა ბადურაშვილს და ზოგადად მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნულ ცენტრს.
   

მერვე დღის რეფლექსია

პროექტის გეგმა
 
 ძალიან საინტერესო და  ენერგიული დღე იყო დღეს.   ჩემს პედაგოგიურ პრაქტიკაში ძალიან კარგად და აზრიანად გამოსაყენებელი რესურსი  ვნახე, როგორიცაა დრაივზე დოკუმენტების განთავსება და ელექტრონული კითხვარის დამზადება და გავრცელევბა საზოგადოებაში. ეს ძალიან გამომადგება კვლევისათვის, და შემდგომი პროექტების წერისათვის. ასევე ბლოგებზე დიზაინის ცვლილება და სხვადასხვა აქტივობების დამატება.
 ასევე ვისაუბრეთ, როგორ გავუწიოთ ფასილიტაცია მოსწავლეებს , რომ მათი მუშაობა იყოს შედეგიანი და არ გამოიწვიოს მათში დაბნეულობა სიახლეებმა.
 კიდევ ერთჯერ შევამოწმეთ ჩვენი საქაღალდეები, გეგმა და მოსწავლის პრეზენტაცია და განვათავსეთ დრაივზე.
 ასევე ქვემოთმოცემულ ლიკზე ნახავთ , როგორი ელ  კითხვარი  შევქმენი.

https://goo.gl/forms/bru7HW6XZlqcSeAu1


<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeTlkEmuxOAy3TFC4N05BjSL-PLJXVGXWCkx9TUdSe-kR3tKA/viewform?embedded=true" width="640" height="716" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Loading...</iframe>

მოსწავლის პრეზენტაცია

მეშვიდე დღის რეფლექსია

მე ვფიქრობ  დღევანდელი დღეც ძალიან ნაყოფიერი იყი, ისე როგორც ყოველი წინა დღე, მნიშვნელოვანია  საქმიანობის და ზოგადად პროექტის დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისათვის , ასევე თვითრეგულირებადი უნარების გამომუშავებისათვის მიმართულებების მიცემა, შევქმენით პრეზენტაციის შაბლონი და რაც მთავარია მოსწავლეთა საჭიროებებზე მორგებით პროექტის გეგმაში განვსაზღვრეთ შეზღუდული უნარებისა და ნიჭიერი მოსწავლეებისათვის რა სახის ღონისძიებებს გავატარებდით.
    ასევე ძალიან საინეტერესო იყო ჩემთვის  დრაივზე გაზიარება ფაილების და პაპკების და შემდეგ  ბლოგზე ატვირთვა. მადლობა შორენა ბადურაშვილს, არაჩვეულებრივ ტრენერს.



პროექტის გეგმა

მოსწავლის პრეზენტაციის ნიმუში

მეექვსე დღის რეფლექსია

    კიდევ ერთი საინტერესო და ნაყოფიერი დღე, როდესაც გავეცანით „viewer“ სახელმძღვანელოთი შემოავაზებულ შეფასების რუბრიკებს, რომელიც გვიმარტივებს ჩვენს მიერ პრეზენტაციის შეფასებისათვის რუბრიკების შექმნას.
    ვიმუშავეთ მეხუთე მოდულზე და ვნახეთ,  თუ რამდენად მნიშვნელოვანია მოსწავლეებისათვის წინასწარ და მკაფიოდ იყოს განსაზღვრული შეფასების მეთოდები და სტრატეგიები . 
 ასევე საინტერესო იყო მსმენელების მიერ წინა ტრენინგზე მიცემული დავალებების მოსმენა, კერძოდ, პროექტებში მონაწილე მოსწავლეთა ჯგუფების მიერ გაკეთებული პრეზენტაციების წარმოდგენა მოსწავლის როლში. 

მეხუთე დღის რეფლექსია

მეხუთე დღე მეტად მნიშვნელოვანია , უკუკავშირის გასაცემად მეტად მნიშვნელოვანი  და საკვანძო საკითხები განვიხილეთ.  ასევე განვიხილეთ საავტორო უფლებების  დაცვის მექანიზმების გამოყენება, რომელსაც პროექტზე მუშაობის პროცესში გამოვაყენებინებ მოსწავლეებს, რატა სრულყოფილად იყოს დაცული ადამიანის უფლებები.

საინტერესო იყო მონაწილეებს ბლოგების ნახვა და მათთვის კომენტარების გაკეთება.
ასევე პრაქტიკაში აქტიურად გამოვიყენებ რესურსებიდან  აღებულ მასალებს , კერძოდ მოსწავლეების ნამუშევრების ნიმუშებს.
მივიღეთ დავალება, რომლშიც უნდა მოვისაზროთ რა გზას გაივლის და როგორ ჩამოაყალიბებს მოსწავლე საკუთარი პრეზენტაციისათვის პროექტის თემას.

მეოთხე დღის რეფლექსია

      ტრენინგი დავიწყეთ წინა ტრენინგზე განვლილი მასალის გახსენებით. შემდგომ გავეცანით სახელმძღვანელოში შეფასების სხვადასხვა მეთოდებს და მათ ინსტრუმენტებს. 
ესენია: 
 მოსწავლეთა წინარე ცოდნისა და საჭიროებების შეფასების სტრატეგიები  >

წახალისების, თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარის შესაფასებელი სტრატეგიები  >

პროგრესის მონიტორინგის სტრატეგიები >

სტრატეგიები გაგების შემოწმებისა და მეტაშემეცნების წახალისებისათვის  >

გაგებისა და უნარების დემონსტრირების სტრატეგიები  >

 განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები და  სტრატეგიები. 

 შევარჩიეთ ისინი პროექტისთვის. პროექტის გეგმაში ავტვირთეთ შეფასების გეგმები . გავაკეთეთ შეფასების მოკლე მონახაზი. ტრენინგის ბოლოს გავეცანით power point -ს. შევქმენით პრეზენტაციები. მივიღეთ დავალება შემდგომი დღისთვის. 

მესამე დღის რეფლექსია

    „ინტელის“ ტრენინგის მესამე დღე და საინტერესო პრაქტიკული მუშაობა , როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ პროექტის გეგმის შაბლონი. მოვიძიეთ ჩვენთვის სასურველი თემის შესაბამისი საგნობრივი სტანდარტი და იქედან შევარჩიეთ ის შედეგები რომელის მიღწევასაც ვცდილობთ მოსწავლეებში პროექტის დასრულების შემდგომ. ჩემთვის საინეტერესოა , რომ მოსწავლეებში განვავითარებ იმ უნარებს რაც მოსწავლეთა აზროვნებას გაიყვანს ბლუმის ტაქსონომიის მაღალ დონეზე.
     ჩემთვის ნათელი გახდა მიზნის განსაზღვრა განახლებული ბლუმის ტაქსონომიისა და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების სიტყვების მეშვეობით.
     საინტერესოდ გამოვიყენე მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების მაგალითები  ჩემი პროექტის ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვების განსაზღვრისათვის, რაც ვფიქრობ მათ მუშაობას უფრო მიზნობრივს , კონკრეტულს და მკაფიოდ განსაზღვრულს გახდის. დავაკონკრეტებ,  რომ ამ ეტაპისთვის შევარჩიე კითხვები :

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა	რა ცვლილებებს ხედავთ გარემოში?
თემატური კითხვები	რამდენად ახდენს ადამიანი ფერების ცვლილებაზე გავლენას?                     რისი თქმა შეუძლია ფერებს?
შინაარსობრივი კითხვები	რა იწვევს ფერების შექმნას? როგორ შევცვალოთ ფერები? როგორ აღიქმება ფერები? როგორ განისაზღვრება ფერთა დიაპაზონი? როგორ განიმარტება ძირითადი და შედგენილი ფერები?